Depuis 2000, l’Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques (OCDE) r\u00e9alise tous les trois ans l’\u00e9tude PISA, un outil essentiel pour \u00e9valuer les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves de 15 ans \u00e0 travers le monde. PISA ne se limite pas aux performances acad\u00e9miques, mais mesure \u00e9galement la capacit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mobiliser leurs connaissances dans des contextes r\u00e9els. <\/p>\n\n\n\n
Dans cette pr\u00e9sentation, nous nous concentrerons sur l’\u00e9valuation de la pens\u00e9e cr\u00e9ative, d\u00e9finie par PISA comme la capacit\u00e9 \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer, \u00e9valuer et affiner des id\u00e9es originales et efficaces, qu’elles soient destin\u00e9es \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes ou \u00e0 exprimer l’imagination. Nous d\u00e9cortiquons le plus r\u00e9cent article de PISA, qui explore en profondeur l\u2019\u00e9valuation de la pens\u00e9e cr\u00e9ative des \u00e9tudiants de 15 ans \u00e0 travers le monde, en s\u2019appuyant sur quatre contextes cl\u00e9s : l\u2019expression \u00e9crite, l\u2019expression visuelle, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes sociaux et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes scientifiques.<\/p>\n\n\n\n