Le laboratoire a re\u00e7u un financement du CRSH dans le cadre du concours D\u00e9veloppement Savoir. Le projet financ\u00e9 (2023-2024) est intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Intervenir sur la cr\u00e9ativit\u00e9 par une proc\u00e9dure de r\u00e9troaction automatique bas\u00e9e sur l’analyse s\u00e9mantique\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
La cr\u00e9ativit\u00e9 est identifi\u00e9e comme l’une des comp\u00e9tences les plus importantes du 21e si\u00e8cle et une caract\u00e9ristique fondamentale de la cognition humaine. La pens\u00e9e divergente est une \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 des th\u00e9ories cognitives de la cr\u00e9ativit\u00e9. Elle est l’habilet\u00e9 qui consiste \u00e0 s’\u00e9loigner des solutions habituelles et \u00e0 produire plusieurs id\u00e9es originales dans des situations o\u00f9 aucune r\u00e9ponse correcte n’est attendue. Les th\u00e9ories modernes du contr\u00f4le cognitif, qui interpr\u00e8tent la pens\u00e9e divergente comme le r\u00e9sultat d’une interaction entre des processus automatiques bas\u00e9s sur la m\u00e9moire et le d\u00e9ploiement du contr\u00f4le cognitif au fil du temps, ont re\u00e7u une attention consid\u00e9rable ces derni\u00e8res ann\u00e9es. Plusieurs dimensions cognitives et neurocognitives ont \u00e9t\u00e9 associ\u00e9es au contr\u00f4le cognitif. Les fonctions ex\u00e9cutives seraient utilis\u00e9es pour inhiber les r\u00e9ponses inappropri\u00e9es et mettre \u00e0 jour l’information que nous d\u00e9tenons dans la m\u00e9moire \u00e0 court terme. La m\u00e9tacognition fait plut\u00f4t r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la connaissance des strat\u00e9gies cr\u00e9atives qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9es, \u00e0 la r\u00e9flexion consciente sur son propre fonctionnement et au suivi de l’originalit\u00e9 de ses r\u00e9ponses. <\/p>\n\n\n\n
Le projet de recherche propos\u00e9 au CRSH examinera l’interaction entre les fonctions ex\u00e9cutives et le monitorage m\u00e9tacognitif. Cette habilet\u00e9 consiste \u00e0 \u00e9valuer l’\u00e9cart qui existe entre sa propre performance et l’objectif vis\u00e9, puis \u00e0 ajuster les strat\u00e9gies utilis\u00e9es pour r\u00e9duire cet \u00e9cart. Plusieurs \u00e9tudes sugg\u00e8rent qu’un d\u00e9ficit sur le plan du monitorage explique une partie des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es dans les exercices de cr\u00e9ativit\u00e9. Am\u00e9liorer le monitorage constitue donc une direction importante pour la promotion de la pens\u00e9e divergente et a le potentiel de renseigner sur les d\u00e9terminants psychologiques de la cr\u00e9ativit\u00e9. L’intervention par la r\u00e9troaction est la proc\u00e9dure la plus efficace pour am\u00e9liorer les habilet\u00e9s de monitorage, mais plusieurs d\u00e9fis pratiques ont jusqu’\u00e0 maintenant contraint son utilisation dans le domaine de la cr\u00e9ativit\u00e9. Pour relever ces d\u00e9fis, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 la premi\u00e8re proc\u00e9dure de r\u00e9troaction qui permet de communiquer, en temps r\u00e9el, une r\u00e9troaction dynamique assist\u00e9e par ordinateur et qui s’adapte \u00e0 l’originalit\u00e9 exprim\u00e9e par un individu. L’originalit\u00e9 est estim\u00e9e \u00e0 partir de la distance s\u00e9mantique entre les id\u00e9es, qui est elle-m\u00eame d\u00e9riv\u00e9e de l’analyse de plus de 840 milliards de mots. Cet algorithme a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e initialement par des coll\u00e8gues dans une perspective psychom\u00e9trique de la cr\u00e9ativit\u00e9. La proc\u00e9dure de r\u00e9troaction qui sera exp\u00e9riment\u00e9e dans le projet propos\u00e9 au CRSH est la premi\u00e8re initiative qui applique cette approche \u00e0 l’ext\u00e9rieur du domaine de la psychom\u00e9trie. Le d\u00e9veloppement en libre acc\u00e8s de la proc\u00e9dure de r\u00e9troaction permettra de rehausser les m\u00e9thodes de recherche actuelles dans le domaine de la psychologie et de l’\u00e9ducation. Le projet propos\u00e9 au CRSH a un grand potentiel d’implications pratiques pour les strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques et l’utilisation des nouvelles technologies hors du milieu de recherche universitaire. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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